Українські школярі лідирують за використанням ШІ в навчанні – PISA-2025

За даними міжнародного дослідження PISA-2025, 54% українських школярів щонайменше раз на тиждень використовують ШІ як допомогу в навчанні, тоді як у середньому по країнах ОЕСР цей показник становить 46%. Про це під час презентації національних результатів у Києві повідомила керівниця відділу аналітики Українського центру оцінювання якості освіти Ганна Бичко.

За її словами, українське учнівство активно застосовує ШІ на всіх уроках, зокрема там, де вчителі дають завдання, пов'язані зі штучним інтелектом. 78% українських учнів принаймні іноді оцінюють якість інформації, створеної чат-ботами (у ОЕСР – 63%). Для узагальнення тексту ШІ використовують 42% українських підлітків проти 30% у середньому за ОЕСР, для пошуку інформації – 37% проти 31%, а для підготовки текстів – 43% проти 29%.

Бичко зазначила, що однозначно оцінити цю тенденцію складно, оскільки PISA-2025 не вимірює рівень академічної доброчесності. Вона також нагадала, що дослідження охопило 17 із 27 регіонів України – там, де безпекова ситуація дозволила провести опитування. Участь узяли 297 закладів освіти та майже 9 тисяч учнів, однак у презентації наведено дані від 7 тисяч респондентів.

PISA – це міжнародна програма оцінювання освіти, яку координує ОЕСР, започаткована 1997 року. Вона оцінює математичну, читацьку та природничо-наукову грамотність 15-річних підлітків у понад 80 країнах світу.

Показники свідчать про високу адаптивність українських учнів до нових технологій, що може стати перевагою в умовах цифрової трансформації освіти. Водночас зростання ролі ШІ в навчальному процесі актуалізує питання розвитку критичного мислення та медіаграмотності серед школярів.