PISA 2025: підлітки читають гірше через гаджети та ШІ

Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР) оприлюднила результати наймасштабнішого циклу PISA 2025, у якому взяли участь понад 760 тисяч підлітків із 91 країни. Дані свідчать: середній бал із читання в країнах ОЕСР знизився з 489 у 2015 році до 461 у 2025-му, що еквівалентно втраті приблизно півтора року навчання.

Найбільше занепокоєння викликає зростання частки «поспішних читачів» — учнів, які відповідають швидко, але помилково. За період із 2018 по 2025 рік їхня кількість зросла з 6,6% до 11,4%. Погіршилися й навички критичного аналізу: оцінка достовірності даних та зіставлення інформації з кількох джерел тепер даються школярам гірше.

Із математики середній результат упав на 22 пункти — з 485 до 463 балів, що відповідає понад одному року навчання. Натомість природничі науки вперше за довгий час стабілізувалися: падіння за десятиліття склало лише 7 пунктів, а за останні три роки показники майже не змінилися.

Окремо дослідники вивчили вплив штучного інтелекту. 45,5% школярів країн ОЕСР користуються чат-ботами для навчання щонайменше раз на тиждень. Учні, які не використовують ШІ взагалі, у середньому мають вищі результати. Серед тих, хто застосовує ботів, кращі показники демонструють школярі з помірною частотою використання. Надмірне залучення ШІ, за даними освітньої спільноти Education International, призводить до делегування боту самого процесу мислення.

Погіршує ситуацію кадрова криза: близько 40% школярів навчаються в закладах, де директори відзначають нестачу вчителів. Дефіцит кадрів частіше фіксується в державних і соціально неблагополучних школах.

Генеральний секретар ОЕСР Матіас Корманн наголосив, що технології можуть посилювати навчання лише за цілеспрямованого використання, а не як замінник самостійної роботи. Найкращі результати продемонстрували китайські провінції B-S-J-Z і Сінгапур, а помітний прогрес за три роки показали Коста-Рика, Словаччина, Туреччина та Велика Британія.